城中村租二代九零笔趣阁最新章节_第97节第1页_城中村租二代九零笔趣阁免费阅读_傅延年作品

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第97节（第1页）

康倩合上嘴巴，脸上一片涨红，她长这么大，

还没被人撵过，脸子顿时就挂不住了，一句话也没说，急匆匆地往出走。

“等等我。”王小晨赶紧追上，走到杨薇薇跟前，“哼”了一声，说：“破地方，当谁爱来似的！”

杨薇薇心口堵得快要窒息了，不明白做点事情咋就这么难。她不想在屋里待着，也不想按照原计划回爸妈家，索性就出来，奔着青苗小学去。

学校小门开着，一间教室的门大敞着，里面传来贺老师中气十足、抑扬顿挫的讲课声。贺老师是被刘秀英专程请过来的，不光当任课老师，还当低年级加强班的老师。贺老师刚来时，她去听过课，不得不承认，贺老师不管是讲课方法还是调动学生气氛方面都比她要强得多。

她心里头越加堵得慌，加快脚步往校长室走去。

校长室的门开着。刘秀英端正地坐着，手执钢笔，面前摊开一本《庞中华钢笔字帖》，正一笔一划地临摹。

杨薇薇在门口站了好一会儿，她都没发现，直到练完了两页田字格纸，才抬起头来活动身体。

“呀，杨老师，你什么时候来的，也不吱一声，对了，你今天下午是不是要回家看看父母，咋来学校了？”

刘秀英有些意外，又觉杨薇薇的脸色不对。

杨薇薇走进屋，看着精神气十足、斗志昂扬的刘秀英，更觉心里堵得慌。好像每个人都在变好，只有自己越来越差。

刘秀英说着，去倒了杯茶水递给她：“杨老师到底咋了？跟家里又闹矛盾了？你有啥不高兴的跟我说说，说出来能舒服些。”

杨薇薇盯着在茶缸子里不停旋转着的茶叶，终于叹口气，有气无力地说：“校长，我是不是特别没用，干啥都干不成。我就是想给孩子们弄些乐器，咋就这么难！”

刘秀英将钢笔盖盖上，放在一旁的笔筒里，“我当你咋了，原来是这事，这事本来就成不了，别在那上面多费心思。你心意我明白，都是为了孩子们。正好，我有个事儿跟你商量，我想着从下周开始，咱们也做家访，搞清楚学生们的家庭情况，多给学生家长说说，让他们监督重视孩子的学习。”

刘秀英说着，从抽屉里拿出来软皮带暗扣的笔记本来，翻开递给杨薇薇，“这是我写的工作计划，还有见到学生家长问的问题

，我自己琢磨一些对话，你帮我看看。”

杨薇薇乍一听刘秀英的前半段话，心里头又塞又凉，她想来刘秀英这里寻求一点安慰，没想到她努力了这么久只得了“本来就成不了”这么一个评价，她几乎想立刻转身就走，可刘秀英接下来的话又把杨薇薇拉了回来。

她又从刘秀英的话里听到了重视、认同。她拿起刘秀英的笔记本，认真地看起来。

没过几天，路圆满就从陈大娘那里，知道了刘秀英校长带着贺老师、杨薇薇等老师挨家挨户做家访的事儿。

陈大娘找路圆满唠这事儿的目的很简单，是希望路圆满能帮她跟刘秀英求情。

刘秀英做家访，问题学生排在了第一批，小果子又是问题学生中的最有问题的那一个，是首当其冲的一个。三天两头不来上课，在课上大多数时间也是趴在桌子上睡觉，老师让他站起来回答问题，孩子吓得抹眼泪，哭得尿了裤子，因为这事，陈大娘还去找了小果子的任课老师，乞求老师别苛待孩子，弄得任课老师再也不敢管他。

刘秀英之前图的是小果子的学费，反正他来不来上学，每学期也能收到学费。可现在情况不一样了，她不缺钱，更注重学习成绩，小果子科科个位数的分数，严重拉低了整个班级的成绩。

刘秀英对陈大娘软硬兼施，要求陈大娘必须让小果子做到不迟到、不早退，不会无缘无故不来上课，陈大娘就抹着眼泪说起小果子的可怜身世。

刘秀英早就听说过，青苗小学的每一位老师也都听陈大娘讲过，不为所动。陈大娘又说起小果子身体孱弱云云，诉了好大一番苦，依旧没能获得刘秀英的理解。

刘秀英干脆做了最后通牒，说是小果子如果做不到，她就会请小果子退学。

陈大娘知道刘秀英老来找路圆满帮忙，就想找路圆满帮她说说情，让刘秀英别对小果子太苛待，跟以前一样就行。

路圆满一听就笑了，说：“不好意思陈大娘，别的我能帮，这个忙我可真帮不了。刘校长是领了任务的，必须得把成绩搞上去，她这回是动真格的，谁跟她对着干谁是她仇人。我劝您一句，要是不想让小果子被开除，您就听刘校长的。再说，刘校长也是为了小果子好，这个时代，没文化的人就只能干苦力，干最累

的活儿，拿最低的工资。您跟您儿子受的累，小果子也得再受一遍，就小果子那小身板……”

最后这几句话，他们娘俩跟陈大娘说过好几回，陈大娘当面一副受教的样子，但过后该咋样还是咋样。路圆满借着家访的机会最后再说一遍，听或者不听都随她。

路圆满心想着，刘秀英的威胁也许真能倒逼陈大娘改变，如果真是这样的，可真是做了一件好事。

见路圆满不肯帮忙，陈大娘只能愁容满面地走了。

第二天是周一，刘秀英带着老师们，早早就站在学校门口，检查孩子们的仪容仪表，检查入了少先队的同学们是不是系了红领巾。

今天是升旗日，刘秀英心里头暗自把它当成一个标志，标志着青苗小学从此之后跨入一个新的台阶，从此后，将以公立学校为榜样，学习他们的管理的要求，认真做教育，重视孩子们的成绩，促进德智体美劳全面发展。

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