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第九十一章 数学和科学革命的关系91（第1页）

“儿臣并不以为父皇做错了，重视数学就能导致工业革命了么？儿臣实在看不出来这两者之间的关系。”

“以儿臣看来，所谓的技术停滞，是因为我们没有进行所谓的科学可控实验。”

“或许可以召集一些拥有精湛技艺的工匠，让他们不再干活，而是一心研究技术的创新。”

朱标摇了摇头，他这并不是在安慰朱元璋，而是真的不知道这两者到底有什么关系。

不过他倒是看明白了这个科学可控实验，于是便说道。

“此事先不着急，你先替咱下旨，准备一些打赏之物，等会咱问问上仙，这数学到底有何作用？”

朱元璋倒是没有立刻答应朱标的请求，而是吩咐道。

“儿臣遵旨！”

朱标立刻拱手一礼，然后去准备打赏了。

再说朱棣，看完了这个视频，他其实也不太清楚数学和工业革命之间的关系。

不过他知道数学很重要，当即和朱元璋联系，这次要如何提问，才能更好的利用这个机会。

康熙看完了视频，若有所思，他对西方的现代数学可是颇有研究的。

康熙三年的时候，钦天监监正汤若望被一直反对利用西方方法指定礼法的杨光先抨击，甚至说出了：“宁可使中国无好历法，不可使中国有西洋人。”

结果就是汤若望被判死刑，诸多传教士被驱逐，杨光先成为钦天监监正。

可惜的是，杨光先水平不行，制定的历法根本不准。

后来康熙皇帝亲政，召见南怀仁。

南怀仁提出，康熙皇帝可以选择在任意时间，任意地点放置一根木棍，他都可以准确的预测出木棍影子的长度。

康熙皇帝召见杨光先让两人比试，结果杨光先根本没办法做到，反倒是南怀仁三次测量都极为准确。

原本是要把杨光先处死的，可那个时候他已经是七十多岁的老头，被康熙免除死刑，最后死在了回家的路上。

从那之后，他就对西方的天文历法产生了兴趣，从数学学起，到天文学、地理学、哲学等，都开始学习。

若是没有良好的数学功底，很多天文学的东西都搞不懂。

比如南怀仁测量木棍的长度，无非就是知道某个时间，该地与太阳的角度，利用勾股定理，算出影子的长度。

这就是数学在某个实际问题中的应用。

不仅如此，掌握了数学知识，也能精确的计算出一些工程的用料预算。

数学是基础，没有数学，其他的一些涉及计算的学科都不好做。

相较于康熙皇帝，乾隆对数学重要性的认识不比其他皇帝多多少。

很快，林晨便收到了叮叮当当的消息提示音。

这是他最喜欢听到的声音，因为这意味着他又有钱赚了。

首先便是秦始皇，他询问的后世选人，用人制度。

林晨将举孝廉、九品中正制、科举制的一些资料给了他，同时告诫，相对而言，科举制是相对公平的一种制度。不过，科举制的考试范围应该扩大。

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