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第250章 申请新学科试课250（第2页）

江奇编得很短的一个小故事，很适合刚识字的孩子看，特别是书上面每页都有毛毛画的配图，有可爱的小鸭和可爱的小孩子。哪怕现在还不认识多少字，也能看懂画。孩子们拿到新的课本，感到很新奇，左翻翻，右翻翻，虽然都被里面的小画所吸引，但他们的翻书的动作都很轻，因为他们在上学之前就已经被家长说过，书弄坏了是要赔的。

“小朋友们把手里的小册子打开，我们翻到第一页，现在我们来学习鸭妈妈，鸭爸爸和鸭宝宝的故事。

整篇不足200字的小故事，孩子们听的津津有味。

江奇用南琮语念了一遍，又用犷舟语讲了一遍，尽管知道在坐的小朋友大多都听不懂犷舟语，但江奇还是得讲，因为他现在上的是犷舟语兴趣班，可不是小故事课。

故事讲完了，江奇又从小故事里挑了几个简单的单词让孩子们读写，这样的上课方式倒有些像是上语文课了。

这一节课，江奇都围绕着故事学习。

讲完课后，江奇下意识布置作业。这所学校从来不会布置课外作业，但江奇一时却忘了，习惯性布置了课外作业。也不是什么难题，只叫孩子们写自己的名字，写在纸上，明天交给老师。

在江奇布置完之后，他才想起明天这群孩子，可能就不在这个教室了，甚至是下节课都可能全换了一批人。

学校的孩子大多数是上学前就有被交代过，去了学校多上几门课，看看哪个喜欢以后就只上喜欢的课，不喜欢的以后就不上了，但也有少部分孩子在进学校前，就已经知道要自己学些什么了？所以大部分新生都会经历试课阶段。今天这十几个孩子是学校老师特意安排来试课的。

学校没有课外作业的传统，但这群小孩也没反驳江奇。

一节课上完，就到了打分环节，就是让试听孩子和两名老师投通过和不通过的票。老师至少有一人通过才算通过，学生一半人通过才算通过。

江奇这节课被两位老师通过。孩子们也喜欢他讲的故事和书里的“连环画”。对！是喜欢他讲的故事和画，而不是上的课。但这并不耽误孩子们给他通过。

不过，这不是最终成绩，试课不止试一天，具体试几天，看情况。如果一个老师第一节课就不通过，后面就不用上了。

后期试课老师不会在特意安排学生进教室，只能靠一个新课老师能留住多少学生，有一定的学生就会最终通过，否则不通过。

江奇今天的试课结束，只有一节，所以他可以回去了。明天继续试课。

江奇出了校门后去把江遇接了回来。

江奇没多少时间带江遇，他要整理明天的试课课程，所以叫江遇一个人玩。

如果他最终试课没成功，他会辞职，不会再去做黎尹的助教。他不会明知道黎尹喜欢他，他还和她走的近。他不想让德冥有一丝的误会。

江遇无事可做，就想到邻居朋友家里玩。

江遇交到了朋友，一个年龄和他一般大的小女孩，微胖，脸上有些婴儿肥，长得很可爱，性格也开朗的女孩。她叫晓新，晓新家就在他们家隔壁。

两个可爱的孩子有着相似的爱好，他们搬过来后，他们经常见面，两个孩子自然而然成为了朋友。

江遇走时，看到桌上一条漂亮的手链，眼睛一亮，“晓新戴上肯定很好看。”

他就这样把手链顺走了。

江遇去邻居朋友家玩去了，家里就又剩了江奇一个人。

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