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第30章 不想打扫卫生检讨书（第1页）

尊敬的老师、亲爱的同学们：

我是[姓名]，今天，我怀着无比沉重和懊悔的心情写下这篇检讨书，以深刻反省我因不想打扫卫生并破坏其他同学打扫成果的严重错误行为。这篇检讨书不仅仅是对我此次错误的剖析，更是我对自己道德缺失、行为失范的一次全面反思与自我批判，我希望通过这样的深刻检讨，能让老师和同学们看到我认识错误的真诚态度以及改正错误的坚定决心。

事情的起因是我内心深处对打扫卫生这项任务的抵触与逃避。那天，当轮到我值日打扫教室卫生时，我望着教室的各个角落，心中满是厌烦与不情愿。或许是因为懒惰，或许是因为我对集体劳动缺乏应有的责任感，总之，我在一开始就没有打算认真完成这项任务。在扫地过程中，我敷衍了事，随意挥动扫帚，许多角落都没有清扫干净，垃圾依然堆积在那里。而当其他同学辛苦擦拭完黑板、整理好讲台后，我却因为自己的不良情绪和错误行为，将这一切努力毁于一旦。我故意将一些垃圾扔到了刚擦净的讲台上，还在黑板上乱涂乱画，把原本整洁的黑板弄得一片狼藉。我的这些行为，无疑是对其他同学辛勤劳动成果的公然践踏，是对班级集体荣誉的严重损害。

回顾当时的情景，我深感自己的行为是多么的幼稚、自私和不负责任。打扫卫生虽然只是校园生活中的一项日常任务，但它却承载着诸多重要意义。首先，它是维护校园环境卫生、营造良好学习氛围的基础工作。一个干净整洁的教室，能够让老师和同学们心情愉悦地进行教学与学习活动，有利于提高学习效率和教学质量。而我的破坏行为，却使得教室环境变得脏乱差，影响了大家的学习心情和学习环境。其次，打扫卫生是培养我们集体责任感和团队协作精神的重要途径。在值日过程中，每个同学都承担着相应的任务，大家需要相互配合、相互协作，才能共同完成整个教室的清洁工作。而我却因为个人的原因，破坏了这种团队协作的成果，让其他同学的努力付诸东流，这不仅伤害了同学们的感情，也破坏了班级内部的和谐氛围。

深入反思自己的行为，我发现其根源在于我自身存在的诸多问题。在思想意识方面，我缺乏集体主义观念和责任感。我只考虑到自己的感受和利益，而忽视了班级这个大家庭的整体利益。我没有认识到自己作为班级一员，有义务为班级的整洁和美观贡献力量，这种狭隘的个人主义思想导致了我对打扫卫生任务的轻视和抵触。在品德修养方面，我的行为暴露了我缺乏对他人劳动成果的尊重和珍惜。每一位同学在打扫卫生时都付出了时间和精力，他们的劳动成果值得我们每一个人去尊重和爱护。而我却肆意破坏，这是一种极不道德的行为，反映出我在品德教育上的严重缺失。在自我约束能力方面，我显然表现得非常薄弱。当面对自己不喜欢的任务时，我不能克制自己的负面情绪，而是任由其发泄，做出破坏性行为，这说明我缺乏基本的自律能力和情绪管理能力，无法在面对困难或不愉快的事情时保持理性和克制。

此次事件对班级和同学们造成了多方面的负面影响。在班级秩序方面，我的行为引起了同学们之间的不满和矛盾。那些认真打扫卫生的同学看到自己的成果被破坏，自然会感到愤怒和委屈，这可能会导致同学之间关系的紧张和对立，破坏班级原本团结和谐的氛围。在班级形象方面，我们的教室是班级形象的一个重要窗口，如果教室卫生经常被破坏，会给其他班级和老师留下不良印象，影响班级的整体声誉。在同学们的学习心态上，一个脏乱的学习环境可能会让同学们分心，难以集中精力学习，从而影响学习效果和学习积极性。

为了弥补我所犯下的错误，我决心从以下几个方面进行深刻的自我改造和救赎。

在思想观念的转变上，我将积极学习集体主义思想和社会主义核心价值观，深刻理解个人与集体的关系，明白只有集体利益得到保障，个人利益才能更好地实现。我会阅读一些关于团队协作、社会责任的书籍和文章，如《团队精神》《责任胜于能力》等，通过学习理论知识，不断提升自己的思想境界和集体意识。我将每天进行自我反思，思考自己当天的行为是否符合集体主义原则，是否有利于班级的发展和同学们的利益，如果发现有不当之处，及时进行自我批评和纠正。我还会积极参加班级组织的思想教育活动和主题班会，主动分享自己的学习心得和感悟，接受老师和同学们的监督与指导，让集体主义思想真正扎根于我的心中。

在品德修养的提升方面，我会从日常生活中的点滴小事做起，培养自己尊重他人、珍惜劳动成果的良好品德。在学校里，我会主动帮助同学们打扫卫生，无论是自己值日还是其他同学值日，我都将积极参与，用实际行动来表达我对劳动的尊重和对同学们的歉意。在看到其他同学的劳动成果时，我会及时给予赞美和肯定，让他们感受到自己的努力得到了认可。在家庭中，我会主动承担一些家务劳动，如扫地、洗碗、擦桌子等，体会父母做家务的辛苦，从而更加珍惜他人的劳动成果。我还会参加一些社会公益劳动，如社区清洁活动、志愿者服务等，在更广阔的平台上锻炼自己的品德修养，学会关爱他人、奉献社会。

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在自我约束和情绪管理能力的培养上，我将制定一套严格的自我约束计划。我会为自己设定一些行为准则，如在面对不喜欢的任务时，先深呼吸三次，让自己冷静下来，然后再思考如何积极应对，而不是冲动行事。我会学习一些情绪管理的技巧和方法，如通过运动、听音乐、写日记等方式来宣泄自己的不良情绪，保持心理的平衡和稳定。我将每天记录自己的情绪变化和行为表现，分析自己在哪些情况下容易失控，针对性地制定改进措施。例如，如果我发现自己在下午容易疲惫和烦躁，我会在下午安排一些轻松的学习任务或休息时间，避免在这个时间段参与容易引发冲突的事情。我还会寻求老师和同学们的帮助，让他们在我情绪不稳定或行为失范时及时提醒我，使我能够及时调整自己的状态。

在实际行动的弥补方面，我首先要向所有受到我行为影响的同学们当面道歉。我会真诚地向他们表达我的悔意，承认自己的错误行为给他们带来的伤害，并承诺以后不会再犯类似的错误。我将主动承担起打扫教室卫生的重任，在接下来的一段时间里，我会每天提前到校，认真细致地打扫教室的每一个角落，包括扫地、拖地、擦黑板、整理讲台等，确保教室整洁干净。我还会利用课余时间，为班级购买一些清洁用品，如扫帚、拖把、抹布等，以实际行动来为班级的环境卫生贡献力量。在班级活动中，我会积极主动地参与组织和策划，努力为班级的建设和发展出谋划策，通过自己的努力来重新赢得同学们的信任和尊重。

我深知，错误已经发生，道歉和承诺只是我改正错误的开端，真正的改变需要长期的坚持和不懈的努力。我向老师和同学们郑重保证，我将以此次事件为教训，时刻警醒自己，不断提升自己的思想道德素质和行为规范水平，努力成为一个有责任感、有品德、有担当的好学生。我愿意接受老师和同学们的长期监督，如果我在今后的学习和生活中再次出现类似的错误行为，我愿意接受学校给予的任何处罚，并且会更加深刻地反思自己的问题，加大自我改造的力度。

最后，我再次向老师和同学们表示深深的歉意，希望大家能够原谅我这一次的错误行为，给我一个改过自新的机会。我相信，通过我的努力，我一定能够重新塑造自己的形象，为班级的和谐发展贡献自己的力量。

检讨人：[姓名]

[检讨日期]

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