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第555章 课堂实录（第2页）

都提前排练好的，每一个时候该回答哪个问题？都已经提前演练好了，这个时候突然暂停，那显然是不现实的。

于是乎，他继续问大家，“同学们，还有谁有什么问题吗？”

于是乎，又有人举手了。

“老师，我想成为一名能赚很多很多钱的人，我要成为一名老总，我要成为一名管着很多网红的老总，这样他们就能带货，能帮我赚很多很多钱，然后我就能用这些钱去周游世界。”

听到这，其他人的脸色变了，王成反倒笑了起来。

为什么呢？因为这位学生没有按照预定的去回答问题，也只有学生才敢说真话了。因为他们不怕报复，也没有哪个人会低级到去报复学生，如果一个老师、一个学校领导、一个体制内领导会去报复学生，那说明这个人也就那样了：人品差、能力差、总之什么都差。

所以，这个学生说的这个话，显然是自己的实话。

老师说：“嗯，这也可以，也不错，反正理想就是大家的一个追求目标嘛。”

接下来有好几个学生表达了如此的想法。

这个时候王成就已经在思考问题了。

他在思考现在社会的风向标是不是正确的？前些年有人在骂某个电视台“娱乐至死”，但现在看来，好像都在全社会娱乐。

网上的段子剧本、那演的真的是…让人哭完之后才发现被耍了，这种东西真的是太多太多了。

…

下课了，老师说：“同学们，这节课就上到这里了，这节课大家表现都特别好，接下来让我们以掌声有请王省长上台为大家讲几句好不好？”

于是现场响起了热烈的掌声。

王成在掌声中缓缓走上台，他摆了摆手，老师赶紧示意大家停止鼓掌。

王成说，“今天这节课谈论的是理想，我十分的开心，因为这个话题让我想到了我像你们这么大的时候，我的老师也问过我同样的问题，那个时候班上很多同学回答都是想当科学家、想当医生、想当教师、想当警察…而现在我看大家很多都想当网红、想当明星。这无可厚非，毕竟每个人有每一个人三观和理解，每一个人有每个人生活态度，每个人的理想不管大小都值得被尊重。”

“不过我也想请同学们思考一个这样的问题。你们觉得这个社会现在的舆论情况合理吗？我感触很深，现在的网络，现在的短视频平台成就了很多人；网络平台让一些敢于发表自己言论的，敢于表现自己的成为了所谓的网红，然后收割了一批又一批的韭菜。每一个人都反对小孩子追星，但同时现在的社会绝大部分人自己又被这种偶像经济所影响着。我想问问大家，你们觉得这种经济状况是合理的吗？”

有一个同学马上举手，“我觉得存在即合理。”

“嗯，不错，是的，存在即合理，这句话说的非常好，但我们所说的存在应该是在自然状态下的存在，而不被人为干预的存在，但现在我总感觉有一股神秘的力量在推动着我们整个社会往剧本化、情绪化上面引导。前段时间，网上流传出一则非常感人至深的留守儿童的视频，无数人流泪、无数的人去捐款、无数人捐物，结果却发现是有个别为了博眼球的网红组织团队到西部某地方去拍摄取景…还有现在网上容易刷到的一些剧本：比如夫妻之间怎么怎么样？比如婆媳之间怎么怎么样？比如公公和儿媳妇之间怎么怎么样？人为的制造矛盾、制造舆论爆点，这显然是会影响我们整个社会舆论走向的…”

“我们总说社会的分配制度，那牵扯到这些的这些分配制度需不需要改革呢？”

同学们瞪着眼睛看着王成。

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