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第8章 系统需要效率（第1页）

郑昊有些昏昏沉沉的时候，陈姨悄无声息的走过来，双手从肩膀开始，朝着双臂一个点一个点跳跃着按去。

每一次按下去，都有一种电流断开合拢的麻痹感和疼痛感。

酥酥麻麻的感觉过去以后，整个手臂都变得轻松自然，似乎感知不到一般。

“原来，身体竟然这样神奇。”

郑昊想起来爸爸房间里摆着的小铜人，全身都是漆黑的小点，字密密麻麻根本看不清楚。

而且小人身上还有银色的针，长短不一，粗细不同。

据说是针灸考试的基本功。

“啥时候，我也去仔细学一学这个，确实很管用。”

郑昊心里暗暗记下，对于身体的理解，即便前一世在符箓，阵法和丹道上都颇有建树，但是练体，一直是被鄙视和遗弃的。

但是目前这个样子，肉身承受不住神魂，不练体早晚要垮。

就像是玻璃盘子里放了太多的金银重物，放在马车上颠簸着，早晚事要破碎一地一样。

自己这个玻璃盘子一样的身体，需要更换材料或者改变结构。

陈姨又在头顶上和脖子上轻轻柔柔的捏了一遍，整个人瞬间清醒了很多。

检查了一遍思维导图，将实词和画面结合起来，总结出了文章大意。

这一来二去，就把文章架构弄的清清楚楚了。

随后开始学习句子，按照语言表达的模式，找到了三种模型。“A是B，A动B，A很了不得。”拆文中句子，开始找缺失的部分，来回一筛，整个文章就变得主次分明，轻重缓急，情绪逻辑一目了然了。

他把三个母题拎出来写在纸上的时候，陈姨瞬间有了一种遇到怪胎的感觉。

很多人，或者说九成的人，学习都没有做到归纳总结，并且找到模型，甚至是从模型中找到经典模型。所以，许多人一辈子都还在积累基础信息。

也就是在文章中找实词这一个维度。

这孩子，怎么在短短的时间内接连突破，连续跨越了好几个大的维度。

就是所谓的特级教师，名师，也没有多少人能走到这一步啊。

他又是从哪里学到的这些近乎是修道的东西。

“陈姨，我这么一拆这些句子，再结合先前查询过一遍的字，就能把文章完整的复述一遍，不是背诵啊，您帮我掌掌眼。”

郑昊开始从第一课开始，复述文章大意。

讲到他自己喜欢的地方，还会从声音，颜色，光影等细节推测出时间变化，从而理解文章结构，形态和位置，确定作者的意图和逻辑。

这二三十分钟，他几乎是把好几篇文章的摘要自己复述了一遍。

陈姨瞪大了眼睛，按照这个速度，给他一周，他绝对可以把一个学期的知识全数学完。

难怪这孩子平日里懒得读书，对于他来说，也许觉得没有任何乐趣。

所有的乐趣，来自于他对未知的好奇，可是书本上的知识，貌似并非他的未知。

郑昊复述完毕，停下来整理了一遍，修改了一下前后顺序和重点，又一次加深理解文章的目的和结构，闭着眼开始冥想呼吸。

所有的东西，都是人观察和记录，思考和推理得到的。

那么认识途径，自然也就被限制在人体这个器具之上。

他睁开眼，将“眼耳鼻舌身意”落在一个六角形的角上，又在外面加上了一个“色声香味触法”，本来第三层还想加上色界之类，想了想，目前还真用不上。

音乐这个专业就是声界，美术这个专业就是色界，体育这个专业就是触界，厨师这个专业就是味界，香水花卉这个专业就是香界。

这样说，或许有些粗糙，但是道理决然错不了太多。

这短短几个小时，陈姨亲眼看见郑昊运用的各种稀奇古怪却又疗效神奇的学习方法，叹为观止，神乎其技。

这就是格物致知，这就是几近于道。

可是，这只是个六年级的孩子啊，他究竟是怎么做到的。

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